發(fā)布時間：2023-10-24 作者：益聯(lián)醫(yī)學

多功能三歲兒童護理模擬人

醫(yī)學模型就是醫(yī)學上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。
醫(yī)學模型可以用來提高學生的學習興趣，鍛煉學生臨床實踐能力，有利于培養(yǎng)學生的實際動手能力，整合學生的醫(yī)學知識、技能和專業(yè)，并且能使學生能在安全的環(huán)境中，不傷害患者和容許出錯的情況下，練習不同的病例，并且能重復使用
常見的醫(yī)學模型有：解剖模型、生理模型、臨床技能教學示教訓練模型等。解剖模型通常是物理模型，可以是實際的人體標本、解剖模型或模擬人體器官的模型。它們用于教育、研究和臨床培訓，幫助醫(yī)生和醫(yī)學生理解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
生理模型是描述人體生理過程的模擬。這些模型可以用來研究身體系統(tǒng)的功能，如心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等。生理模型可以用于預測不同情況下的生理響應(yīng)，以及疾病對生理過程的影響。
臨床技能教學示教訓練模型包括透明導尿模型、導尿模型、人體針灸模型等
醫(yī)學教學模型的作用如下：
提高學生的學習興趣，改變過去只講理論知識，實踐能力極差的弊端。
鍛煉學生臨床實踐能力，使以前的被動學習變成主動學習，更加直觀的了解人體器官結(jié)構(gòu)和功能，有利于學生臨床分析能力的培養(yǎng)和正確思維方法的建立。
有利于培養(yǎng)學生的實際動手能力，提高現(xiàn)場救護決策能力。
整合學生的醫(yī)學知識、技能和專業(yè)。

文章來源：http://cdppat.org.cn/news/news890.html